v. 3, n. 1 (2018)

DOI: 10.3895/actio.v3n1

V.3, n.1 - compreende os meses de janeiro à abril.

Sumário

Seção: Articulações em Ensino de Ciências

Levantamento bibliográfico de trabalhos apresentados no ENEQ e ENPEC com a temática tabela periódica

Luara Wesley Candeu Ramos, Larissa Caroline da Silva Borges, Thanile Andressa Ghiraldi, José Bento Suart Júnior

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1-18

A experimentação investigativa no ensino de química: construindo uma torre de líquidos

Matheus Junior Baldaquim, Amanda Oliveira Proença, Mateus Carneiro Guimarães do Santos, Márcia Camilo Figueiredo, Marcelo Pimentel da Silveira

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19-36

As percepções dos licenciandos em química sobre a carreira do magistério: um estudo sobre o processo de aprendizagem docente

Laudelina Braga

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37-55

A fotografia científica e as atividades experimentais: livros didáticos de química

Catherine Flor Geraldi Vogt, Ana Julia Cecatto, Marcia Borin da Cunha

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56-74

A mobilização de saberes a partir do uso de diferentes materiais didáticos no contexto do PIBID

Franciellen Rodrigues da Silva Costa, Sérgio Camargo, Camila Silveira da Silva

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91-114

A natureza da ciência e a formação de professores: um diálogo necessário

Flávio Tajima Barbosa, Joanez Aparecida Aires

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115-130

Representações de ciência e de cientistas de crianças participantes de iniciação científica júnior (CNPq/CAPES)

Caroline Fortuna, Letícia Manica Grando, Rosana Franzen Leite

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131-147

Análise das percepções de estudantes do Ensino médio sobre o filme:"O Céu de Outubro"

Daiane Thais Ludvig, Bruna Patareck, Claudia Regina Machado Kliemann, Caroline Fortuna, Daiany Helscher da Silva

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148-166

Uma forma de espanto – pensando uma aula de química com o seriado televisivo Breaking Bad

Bruna Adriane Fary, Moisés Alves de Oliveira

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167-183

Analisando a temática experimentação no ensino de química no conteúdo de eletroquímica dos livros didáticos aprovados no PNLD 2015

Mateus Guimarães Carneiro, Matheus Junior Baldaquim, Luana Pires Vida Leal

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205-223

Educação química e pensamento latouriano: uma possível articulação

Cristiane Beatriz Dal Bosco Rezzadori, Moisés Alves de Oliveira

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224-247

O Manual do Mundo: as derivas da educação química

Fabiana Gomes, Moisés Alves de Oliveira

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248-267

A tradição de linguagem em Gadamer e o professor de química como tradutor-intérprete

Robson Simplicio de Sousa, Maria do Carmo Galiazzi

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268-285

Seção: Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática

Ensino do modelo atômico de Bohr, quimioluminescência e luminol: análise dos livros didáticos de Campo Mourão com base nas diretrizes curriculares da educação básica de química do Paraná

Adil de Souza Oliveira Junior, Maria Vitória de Oliveira Rodrigues, Lorena Gabriela da Silva Ovídio Pereira, Bruna Adriane Fary

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75-90

Seção: Educação Matemática

Tecendo a constituição identitária do professor de matemática narrado nos memoriais

Vanessa Suligo Araujo Lima, Maria Elizabete Rambo Kochhann

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184-204

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação

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ACTIO : docência em ciências [recurso eletrônico] / Universidade Tecnológica Federal
do Paraná, Programa de Pós-graduação em Formação Científica, Educacional
e Tecnológica. – v. 1, n. 1 (Set.-Dez. 2016-). – Curitiba, Universidade
Tecnológica Federal do Paraná, 2016-
v. : il.

    Modo de acesso: World Wide Web
    Quadrimestral
    Texto em português, espanhol, inglês e francês
    Título extraído da tela de título (visualizado em 23 jun. 2021)
    ISSN: 2525-8923

1. Ciência – Periódicos. 2. Ciência – Estudo e ensino – Periódicos. 3. Biologia
– Estudo e ensino – Periódicos. 4. Física – Estudo e ensino – Periódicos. 5. Química
– Estudo e ensino – Periódicos. 6. Matemática – Estudo e ensino – Periódicos.
I. Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Programa de Pós-graduação
em Formação Científica, Educacional e Tecnológica.

CDD: ed. 23 -- 505

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Biblioteca Central da UTFPR, Câmpus Curitiba
Bibliotecário: Adriano Lopes CRB-9/1429

ISSN: 2525-8923

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