Análise das percepções de estudantes do Ensino médio sobre o filme:"O Céu de Outubro"

Daiane Thais Ludvig, Bruna Patareck, Claudia Regina Machado Kliemann, Caroline Fortuna, Daiany Helscher da Silva

Resumo


O presente artigo apresenta uma atividade realizada com estudantes do 3° Ano do Ensino Médio sobre o filme “O Céu de Outubro”. Esse filme retrata o empenho de estudantes de uma pequena cidade que se dedicam na construção de um foguete, a fim de serem selecionados para a feira de ciências. Na atividade, os estudantes analisam criticamente aspectos/contextos abordados no enredo do filme. O trabalho realizado teve como objetivo propor aos estudantes uma análise crítica dos contextos familiares, políticos, históricos, sociais e a atividade científica voltada para a feira de ciências apresentados no filme, utilizando a proposta apresentada no artigo de Eduardo Fleury Mortimer e de Phil Scott, que propõe uma ferramenta para analisar as intervenções e as intenções no discurso do professor em sala de aula. O método de análise forneceu subsídios para inferir que o bom andamento da discussão do filme depende das intervenções do professor, o qual medeia o discurso para a intenção e o foco desejado, explorando a visão dos estudantes sobre os contextos apontados no filme.


Palavras-chave


Ensino de Química; Atividade discursiva; Percepções; Intervenções; Filmes; Feira de Ciências

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DOI: 10.3895/actio.v3n1.6847

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ACTIO : docência em ciências [recurso eletrônico] / Universidade Tecnológica Federal
do Paraná, Programa de Pós-graduação em Formação Científica, Educacional
e Tecnológica. – v. 1, n. 1 (Set.-Dez. 2016-). – Curitiba, Universidade
Tecnológica Federal do Paraná, 2016-
     v. : il.

    Modo de acesso: World Wide Web
    Quadrimestral
    Texto em português, espanhol, inglês e francês
    Título extraído da tela de título (visualizado em 23 jun. 2021)
    ISSN: 2525-8923

         1. Ciência – Periódicos. 2. Ciência – Estudo e ensino – Periódicos. 3. Biologia
– Estudo e ensino – Periódicos. 4. Física – Estudo e ensino – Periódicos. 5. Química
– Estudo e ensino – Periódicos. 6. Matemática – Estudo e ensino – Periódicos.
I. Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Programa de Pós-graduação
em Formação Científica, Educacional e Tecnológica.

                                                                                                     CDD: ed. 23 -- 505

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ISSN: 2525-8923

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