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Capa > Edições anteriores > v. 8, n. 1 (2024)

DOI: 10.3895/etr.v8n1

Sumário

Artigos Originais

A formação continuada na perspectiva de três professoras dos anos iniciais da região noroeste do Rio Grande do Sul Adriane Kis Schultz, Danusa de Lara Bonotto

PDF 1-17

Diário de Bordo no ensino técnico: uma ferramenta de aprendizagem ativa e de avaliação processual Elias José de Rezende Freitas

PDF 18-31

A Educação Digital na formação de Pedagogos: um mapeamento da produção científica brasileira (2015 a 2021) Jolúcia Santos de Jesus, Maria Cristina Xavier Reis Vilas Boas, Valdeir Almeida Santos, Ana Paula Gestoso de Souza

PDF 32-51

Invariantes operatórios mobilizados por estudantes do Ensino Médio sobre circuitos em série através do laboratório virtual PhET Deiviti Gustavo Moreira de Candia, Carlos Henrique Pagel, Vinicius Carvalho Beck

PDF 52-66

Tecnologias e Comunicação Pedagógica: análise e percepção discente acerca da configuração de novos espaços de aprendizagem Carolina Paiva de Faria, Gilberto Lacerda Santos

PDF 67-82

Percepção sobre o aprendizado de lógica de programação: um estudo de caso Rogerio Marques Cresseri, Karla Pereira Rutz, Maurício Ramos Lutz, Fábio Diniz Rossi

PDF 83-101

O desenvolvimento de uma atividade investigativa com o auxílio de um sistema automático de aquisição de dados baseado em Arduino Amanda da Silva Bernardes, Thiago Odilon de Almeida, Alessandro Damásio Trani Gomes

PDF 102-120

Artigos de Revisão

Clubes de ciências e a inclusão da mulher na ciência: sobre o estado da arte Roberta Simões, Maylta Brandão dos Anjos, Giselle Rôças

PDF 1-20

Revisão Sistemática da Literatura: O que é que há nos Jogos Digitais em Química? Ayrton Matheus da Silva Nascimento, Bruno Silva Leite

PDF 21-40