v. 4, n. 1 (2019)

DOI: 10.3895/actio.v4n1

V.4, n.1 - compreende os meses de janeiro à abril.

Sumário

Seção: Articulações em Ensino de Ciências

Teses docentes sobre o processo de ensinar e aprender ciências

Sandro Tiago da Silva Figueira

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1-25

De uma sequência didática a uma oficina temática: desafios do planejamento no âmbito de um subprojeto PIBID de química

Jhonny Araujo Aguiar, Thaís Andressa Lopes de Oliveira, Jheniffer Micheline Cortez dos Reis, Marcelo Pimentel da Silveira

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26-45

Um levantamento histórico das pesquisas sobre linguagem no ensino de ciências no Brasil

Tabatta Cristina Fritzen da Silva Lavarda, Patrícia Barbosa Pereira

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46-62

Teoria dos campos conceituais: visitando seus principais fundamentos e perspectivas para o ensino de ciências

Débora Piai Cedran, Neide Maria Michellan Kiouranis

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63-86

Tecnologias digitais: políticas de formação continuada ofertada pelo CEFAPRO aos professores da unidocência para o ensino de ciências

Juciley Benedita da Silva, Daise Lago Pereira Souto

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87-110

Paleontologia e ensino de ciências: uma análise dos documentos oficiais e materiais presentes nos anos finais do ensino fundamental

Dhiego Cunha Silva, Rodrigo Arantes Reis, Luiz Everson Silva, Tamara Dias Domiciano

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111-126

Caracterização da prática como componente curricular em cursos de biologia

Jaiane Moraes Boton, Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto

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127-147

¿Que dicen los docentes sobre la formación en comunicación?

Lidia Ruiz-Moreno, Ana Lía De Longhi, María Soledad Martinez

PDFA (Español (España)) HTML (Español (España))

167-183

Modelos formativos nas pesquisas sobre formação de professores em educação ambiental: enfoques e limitações

Thainá Grace Encina de Barros, Wellington Pereira de Queiros, Daniele Cristina de Souza

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184-205

Seção: Educação Matemática

Pesquisas de professoras elaboradas no contexto do mestrado profissional em educação da UFSCar

Maria do Carmo de Sousa

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148-166

Entrevistas da ACTIO

O ensino de matemática: entrevista com o professor Vinicio de Macedo Santos

Ana Paula de Andrade Janz Elias, Marcelo Souza Motta

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206-217

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação

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ACTIO : docência em ciências [recurso eletrônico] / Universidade Tecnológica Federal
do Paraná, Programa de Pós-graduação em Formação Científica, Educacional
e Tecnológica. – v. 1, n. 1 (Set.-Dez. 2016-). – Curitiba, Universidade
Tecnológica Federal do Paraná, 2016-
v. : il.

    Modo de acesso: World Wide Web
    Quadrimestral
    Texto em português, espanhol, inglês e francês
    Título extraído da tela de título (visualizado em 23 jun. 2021)
    ISSN: 2525-8923

1. Ciência – Periódicos. 2. Ciência – Estudo e ensino – Periódicos. 3. Biologia
– Estudo e ensino – Periódicos. 4. Física – Estudo e ensino – Periódicos. 5. Química
– Estudo e ensino – Periódicos. 6. Matemática – Estudo e ensino – Periódicos.
I. Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Programa de Pós-graduação
em Formação Científica, Educacional e Tecnológica.

CDD: ed. 23 -- 505

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Biblioteca Central da UTFPR, Câmpus Curitiba
Bibliotecário: Adriano Lopes CRB-9/1429

ISSN: 2525-8923

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