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Capa > Edições anteriores > v. 2, n. 1 (2017)

DOI: 10.3895/rtr.v2n1

Sumário

Editorial

Editorial Equipe Editorial

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Artigos originais

Formación del profesorado y didáctica: de los objetivos a las competencias Armando Zambrano Leal

PDF (Español (España))

A apropriação da linguagem científica escolar e as interações discursivas estabelecidas em sala de aula como modo de aprender ciências Judite Scherer Wenzel

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A educação à distância e a mídia jornalística como agente impulsionador na aceitação e transição para novos modelos de ensino Débora Pereira Claudio, Maura Vello, Sheyla Mara Coraiola

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Trabalho, formação continuada e pesquisa de licenciados egressos do PIBID – FURB Rita Buzzi Rausch, Jonathan Cristopher Dias

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Concepções de ensino em livros didáticos de biologia: um recorte temporal (1923 a 2004) Elivelto Richter, Roque Ismael da Costa Güllich, Erica do Espirito Santo Hermel

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O desenvolvimento do pensamento teórico de uma professora principiante de matemática no processo educativo Camille Bordin Botke Milani, Flávia Dias de Souza

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A transdisciplinaridade na visão de profissionais em educação estudantes do PARFOR Neide Mitiyo Shimazaki Tsukamoto, Neusa Nogueira Fialho

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Relatos de Experiências

Relatos da Semana Acadêmica das Licenciaturas campus Curitiba – UTFPR: multidisciplinaridade na formação docente Jamile Cristina Ajub Bridi

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