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Capa > Edições anteriores > v. 3, n. 2 (2019)

DOI: 10.3895/etr.v3n2

Sumário

Editorial

E pur si muove ed è rotondo! Giselle Roças

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Artigos Originais

Ampliando as atividades resolução de problemas de mecânica em nível médio a partir da construção de simulações computacionais com o software Modellus Marcelo Esteves de Andrade

Pdf 160-178

Crenças epistemológicas acerca da aprendizagem da ciência entre professores formadores de ciências da natureza e matemática Letícia Ribeiro Lyra, José Francisco Custódio

PDF 179-197

Implicações da filosofia da matemática na elaboração e mediação de tarefas matemáticas Mauricio Berns, Renato Francisco Merli, Paulo Wichnoski

PDF 198-213

Histórias infantis no ensino de arte e ciências da natureza: estudando fenômenos cíclicos das estações do ano Rosemar de Fátima Vestena, Bruna Furtado Guterres, Greice Scremin

PDF 214-231

‘Evotrunfo’: uma estratégia didática alternativa para o ensino de evolução humana Renato Andreão Cora, Carlos Roberto Pires Campos, Ediane dos Santos Paganini Covre, Emanuel de Souza Nardoto

PDF 232-246

Metodologia para diversificação de representações de um fenômeno modelado com equações diferenciais ordinárias João Bosco Laudares, Saulo Furletti, Júlio Paulo Cabral dos Reis

PDF 247-267

Paradigmas sociotécnicos da educação e sua relação com o incremento tecnológico Julio Cezar Bernardelli, Maria Sara de Lima Dias

PDF 268-282

Artigos Traduzidos

Análise do discurso político: da teoria dos campos à sociologia da grandeza Julia Lourenço Costa, Roberto Leiser Baronas

PDF 283-295