O dossiê tem como objetivo analisar as transformações da docência universitária diante da expansão da pedagogia digital e da Inteligência Artificial, promovendo reflexões sobre seus impactos epistemológicos, pedagógicos e institucionais no Ensino Superior.

Entre as temáticas de interesse estão:

• Pedagogia digital e ecossistemas algorítmicos na universidade;
• Inteligência Artificial Generativa e docência universitária;
• Inteligência Artificial e pesquisa científica no âmbito universitário;
• Competências digitais docentes e frameworks de autoavaliação no Ensino Superior.

Serão aceitos artigos inéditos, relacionados à temática do dossiê e ao campo da Educação, com extensão entre 35.000 e 45.000 caracteres, incluindo espaços, conforme as Diretrizes para Autores da Revista Transmutare.

A organização do dossiê está sob responsabilidade do Prof. Dr. Eniel do Espírito Santo (UFRB), Prof. Dr. Luiz Carlos Sacramento da Luz (UFBA) e Prof. Dr. André Luiz Carvalho Ottoni (UFOP). O editor responsável é o Prof. Dr. Oséias Santos de Oliveira (UTFPR).

A previsão de publicação do dossiê é abril de 2027.

Como a Inteligência Artificial está redefinindo a docência universitária? Quais são os desafios, possibilidades e limites das tecnologias digitais na Educação Superior? A Revista Transmutare convida pesquisadores a participar desse debate e a compartilhar seus resultados de pesquisa com a comunidade acadêmica.

Prazo para submissão: 20 de outubro de 2026.

As submissões devem ser realizadas pelo sistema da Revista Transmutare. A chamada completa, com informações sobre os eixos temáticos e as normas para submissão, está disponível em Diretrizes para Autores- Revista Transmutare

Revista Transmutare – UTFPR
ISSN 2525-6475 | Qualis Capes A3