Tecnologias digitais, comunicação e desinformação: práticas de formação continuada docente

Resumo

Este texto aborda a comunicação como dimensão essencial da experiência humana, atravessada pelas tecnologias digitais e a escola como espaço estratégico no enfrentamento da desinformação em um caminho progressista. O objetivo é articular esse debate à formação docente, por meio da análise de experiências do curso de pós-graduação lato sensu em Práticas Educacionais na docência no século XXI e do projeto de extensão interinstitucional intitulado Escola sem fake news. De abordagem qualitativa e perfil overview, mobiliza a análise temática sobre os dados dessas duas frentes. Os resultados indicam um movimento formativo direcionado aos docentes, que toma a comunicação como eixo central da prática educativa e do fortalecimento democrático em contexto de fluxos informacionais intensos e de intensificação do uso de tecnologias digitais.