Pensamento computacional no ensino fundamental: uma análise na BNCC e suas implicações na área da matemática

Resumo

A Ciência da Computação tem se consolidado como uma área essencial para o desenvolvimento científico, e seus conceitos devem ser incorporados ao contexto educacional, ampliando as possibilidades de organização do pensamento e de resolução de problemas na Educação Básica. Este artigo analisa como o Pensamento Computacional é abordado na área de Matemática do Ensino Fundamental, identificando as relações desse conceito com as unidades temáticas e tópicos em que está apresentado. Para isso, realiza-se um mapeamento dos trechos da BNCC que fazem referência ao Pensamento Computacional. Dentre os resultados analisados, notou-se que o Pensamento Computacional está presente no ensino de Matemática, sobretudo na unidade de Álgebra do Ensino Fundamental, mas sem direcionamentos claros para aplicação dos professores.