Reinventando o Movimento: O Ensino de Dança e os Limites do Lockdown

Resumo

O estudo aborda o ensino de dança durante o lockdown imposto pela pandemia de COVID-19, destacando como a migração para o ambiente virtual desafiou práticas pedagógicas e artísticas tradicionais. Com base em entrevistas realizadas com professores de dança de Campo Grande (MS), investiga-se a ressignificação das práticas de ensino por meio do uso de artefatos culturais e da pedagogia cultural. A pesquisa evidencia os desafios do ensino remoto, como a ausência do toque físico e das interações sensoriais, e explora as adaptações criativas, incluindo espetáculos online e a integração de tecnologia às aulas. Conclui-se que, apesar das limitações, o ensino híbrido e remoto abriu novas possibilidades pedagógicas, embora o formato presencial permaneça insubstituível para uma experiência sensorial e cultural plena.