Literatura, ensino de língua inglesa, letramento literário e formação do leitor: breves apontamentos sobre um material didático em construção

Resumo

Este artigo tem por objetivo apresentar as realizações iniciais do projeto “Literatura, ensino de língua inglesa e formação do leitor: desenvolvimento de material didático para o ensino médio”, que, com o objetivo de “desenvolver material didático de língua inglesa para os três anos da última etapa da educação básica, contendo excertos literários que servirão à apresentação de tópicos linguísticos e conteúdo, com vistas ao desenvolvimento da criticidade e à formação do leitor”, é estruturado em pesquisas acerca do ensino de língua inglesa em confluência com a literatura, fim que demanda, além da abordagem de ambos os conceitos, noções acerca do letramento literário, da formação de leitores e das características dos materiais didáticos. Assim, com vistas a encontrar respostas à questão “a literatura em língua inglesa pode tornar o ensino de inglês mais efetivo e contribuir para o desenvolvimento da criticidade e a formação de leitores?”, o projeto de pesquisa tem dado seus primeiros passos rumo ao produto educacional final, qual seja, a elaboração de material didático de língua inglesa para o ensino médio. Tal trajetória é aqui narrada.