Análise de Cenários como ferramenta de atividade educacional em Engenharia de Produção

Resumo

A presente pesquisa visa analisar as contribuições da análise de cenários como uma ferramenta de atividade educacional para o ensino de engenharia. Para isso, será analisado o plano e a condução de uma disciplina do último semestre do curso de Engenharia de Produção da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo. A disciplina pesquisada não possui conteúdo específico pré-definido: o conteúdo dependerá, a cada vez que for ministrado, dos temas em aprofundamento. Na experiência estudada, o tema proposto foi o da Mobilidade Urbana e as atividades de sala de aula foram conduzidas por meio da metodologia da análise de cenários. Desse modo, o artigo propõe-se a analisar a experiência desenvolvida a partir da aplicação desse método, contemplando o plano da disciplina, a forma de condução das aulas e a contribuição para o desenvolvimento de competências e habilidades dos alunos. O artigo apresenta, ainda, sugestões de melhorias para a disciplina.