Análise das toadas de boi-bumbá de parintins na educação ambiental formal: promovendo um diálogo intercultural

Resumo

Este trabalho teve como objetivo promover a discussão e a construção de uma proposta pedagógica interdisciplinar com foco na temática ambiental, utilizando elementos da cultura do Boi-Bumbá como ferramenta para uma abordagem ambiental e intercultural no ensino de Ciências. O estudo foi realizado em uma escola de ensino médio na cidade de Parintins, adotando uma abordagem qualitativa, a escolha dessa temática reside na necessidade de integrar saberes locais e práticas pedagógicas que reflitam a realidade amazônica, fomentando nos estudantes uma consciência ambiental crítica e uma valorização das tradições culturais da região. O percurso metodológico incluiu o desenvolvimento de uma sequência didática construída com base nos “Três Momentos Pedagógicos” (Delizoicov, Angotti e Pernambuco, 2011), essa sequência foi planejada em seis etapas, envolvendo atividades que conectavam as experiências dos estudantes às discussões sobre queimadas e preservação ambiental. Os resultados evidenciaram que, os discentes demonstraram um esforço significativo em representar a realidade que vivenciam, especialmente os impactos das queimadas na região. As toadas também revelaram um entendimento crítico das questões ambientais e um engajamento criativo com os elementos culturais locais. Os estudantes também foram capazes de articular suas vivências e preocupações com o meio ambiente, destacando a importância da preservação e das ações coletivas. A proposta se mostrou eficaz para estimular o pensamento crítico, a valorização dos saberes locais e a construção de competências ambientais e interculturais, reforçando a relevância de integrar práticas educativas que dialoguem com as realidades regionais no ensino de Ciências.