Crise da biodiversidade: tendências científicas e as concepções dos professores de ciências da natureza

Resumo

A Crise da Biodiversidade representa a extinção em massa de diversos grupos de seres vivos. Essa crise é o resultado do modelo capitalista da nossa sociedade, que utiliza os recursos naturais de forma irracional. Em meio a essa crise ambiental, o ensino é um aliado para expandir o conhecimento e a compreensão da natureza, com destaque para a importância da relação da existência da Biodiversidade e a manutenção da nossa qualidade de vida. Neste trabalho, por meio de bibliometria, análise de conteúdo e entrevista, avaliamos as tendências científicas e as concepções dos professores de Ciências da Natureza sobre o assunto “Crise da Biodiversidade”. Os resultados encontrados demonstraram que a produção bibliográfica que abarca a Crise da Biodiversidade no ensino não está centralizada em um país, em um autor ou mesmo em um grupo de pesquisa. O Brasil se destaca entre as produções, visto que na plataforma Scielo a grande maioria dos artigos era de instituições e autores brasileiros. A produção científica apresenta tendências de estímulo à discussão em salas de aula sobre a Crise da Biodiversidade no ensino, com foco em questões socioambientais. Sendo levado em consideração tópicos como educação para o desenvolvimento sustentável, sensibilização ambiental e educação ambiental. Ademais, o levantamento dos dados sobre as concepções dos professores sobre a temática demonstrou que eles conhecem e ministram aulas dentro da temática. Mas as aulas, em sua maioria, são expositivas e com foco nos conceitos, não dando destaque à relação entre a Crise da Biodiversidade e as questões sociais.