O papel da construção de modelos na aprendizagem experiencial: um estudo com estudantes de educação profissional e tecnológica

Resumo

Este estudo investigou o processo de aprendizagem experimentado por estudantes de uma instituição de ensino da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica durante sua participação na construção de modelos em uma feira de Ciências e Tecnologia. Sob a perspectiva da teoria da aprendizagem experiencial de David Kolb, a pesquisa objetivou compreender como o engajamento dos estudantes nessa atividade de modelagem pode promover a construção de conhecimentos mais significativos, sistêmicos e integrais. Para alcançar esse objetivo, foram analisados os registros produzidos pelos participantes durante o processo de construção dos modelos. Os resultados revelaram que a aprendizagem dos estudantes foi equilibrada entre os modos de apropriação e transformação das experiências, com uma tendência maior para a apropriação abstrata e transformação ativa. Esses achados indicam que as atividades baseadas na construção de modelos podem ser uma abordagem promissora para a Educação Profissional e Tecnológica. Isso porque elas podem engajar os estudantes na construção do conhecimento, tornando-o mais significativo, sistêmico e integral, em consonância com as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Profissional e Tecnológica.