Combinando: um material para ensino de análise combinatória a estudantes cegos
Resumo
Este trabalho objetivou desenvolver, na impressora 3D, um material que contribua para o ensino de Análise Combinatória a estudantes cegos (especificamente o Princípio Fundamental da Contagem). Embora a Análise Combinatória seja um conteúdo com grande aplicação prática, verifica-se carência de materiais pedagógicos manipuláveis adequados para o ensino desse conteúdo a estudantes cegos. Pautado na compreensão sobre o uso de materiais manipuláveis no ensino de estudantes cegos e associado à modelagem e à impressão 3D, o material Combinando foi modelado e impresso. A partir desse material, apresenta-se uma proposta de tarefa para trabalhar, com estudantes cegos, o princípio fundamental da contagem. A tarefa será pautada em discussões a respeito da Análise Combinatória, apresentação e explicação do material, entrega da atividade e do material, formação dos grupos, desenvolvimento e discussões sobre a tarefa. As peças do material têm relevos que permitem identificá-las por meio do tato; também é possível diferenciar as partes visualmente, as quais têm sobreposição de cores. Dessa forma, estudantes cegos e videntes podem explorar juntos o mesmo material de maneira inclusiva.
Palavras-chave
DOI: 10.3895/actio.v8n1.15346
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Dados Internacionais de Catalogação na Publicação
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ACTIO : docência em ciências [recurso eletrônico] / Universidade Tecnológica Federal
do Paraná, Programa de Pós-graduação em Formação Científica, Educacional
e Tecnológica. – v. 1, n. 1 (Set.-Dez. 2016-). – Curitiba, Universidade
Tecnológica Federal do Paraná, 2016-
v. : il.
Modo de acesso: World Wide Web
Quadrimestral
Texto em português, espanhol, inglês e francês
Título extraído da tela de título (visualizado em 23 jun. 2021)
ISSN: 2525-8923
1. Ciência – Periódicos. 2. Ciência – Estudo e ensino – Periódicos. 3. Biologia
– Estudo e ensino – Periódicos. 4. Física – Estudo e ensino – Periódicos. 5. Química
– Estudo e ensino – Periódicos. 6. Matemática – Estudo e ensino – Periódicos.
I. Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Programa de Pós-graduação
em Formação Científica, Educacional e Tecnológica.
CDD: ed. 23 -- 505
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Biblioteca Central da UTFPR, Câmpus Curitiba
Bibliotecário: Adriano Lopes CRB-9/1429
ISSN: 2525-8923