Uso de seriados televisivos como recursos didáticos para o ensino de química

Resumo

Recursos didáticos são amplamente utilizados no processo ensino-aprendizagem para facilitar a construção do conhecimento, mesmo que não tenham sido concebidos para esse fim, como os seriados televisivos. A utilização dos seriados em sala de aula permite inúmeras vantagens, tais como o trabalho interdisciplinar, interesse prévio dos estudantes e situações cotidianas. O objetivo desse trabalho foi fazer uma revisão da literatura acerca da utilização dos recursos didáticos na educação, com enfoque na utilização de seriados televisivos para o ensino de Química. Os dados revelam que é alta a porcentagem da população brasileira que assiste séries, utilizando-se predominantemente a televisão.  Diversos autores defendem que a incorporação da vida cotidiana dos estudantes no contexto educativo contribui de fato para um processo mais efetivo de aprendizagem. No ensino de química, podem ser um forte aliado para a demonstração de processos químicos e/ou físicos de difícil execução, além de facilitar o trabalho com conteúdos mais abstratos. Os trabalhos analisados mostram que pode ser utilizado de formas diversas.