Diálogos entre licenciandos(as) em ciências biológicas acerca do universo docente e suas representações sociais

Resumo

As Representações Sociais (RS) permeiam o processo de formação inicial com o propósito de tornarem comuns assuntos desconhecidos. Dessa forma, este manuscrito objetivou identificar indícios de RS compartilhadas entre 20 licenciandos(as) iniciantes e concluintes do curso de licenciatura em Ciências Biológicas, de duas universidades públicas do Paraná, a respeito da epistemologia da ciência, ensino e aprendizagem e formação e atividade docente. O procedimento para a coleta de informações baseou-se em entrevistas com quatro grupos focais e, para a apreciação dessas informações, foi empregada a análise de conteúdo. Os resultados indicaram que entre os(as) licenciandos(as) iniciantes e concluintes da Universidade A não foram observados nuances de RS. Todavia, entre os(as) licenciandos(as) da Universidade B foram verificadas o compartilhamento de visões relatando o(a) professor(a) como um(a) transmissor(a) e centro do processo de ensino, indicativos da presença de RS que permeiam durante os anos de graduação.