Instrumento de avaliação de material didático para ensino de leitura e escrita para surdos

Resumo

Esse artigo visa apresentar um instrumento para avaliação de materiais didáticos (MD) e ensino de leitura e escrita para aprendizes surdos. Essa proposta emergiu da falta de estudos e da urgência em disponibilizar critérios de avaliação de MDs para os educadores. Baseando-se nos estudos realizados na da disciplina de Avaliação e Elaboração de Materiais Didáticos, pertencente ao Mestrado Profissional em Educação Bilíngue para Surdos do Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES, juntamente com as referências de Dias (2016), Bandeira (2009), Rojo (2013), Moraes e Muniz (2024) e outros estudiosos, elaborou-se um instrumento de avaliação (checklist) fundamentado em princípios teóricos e metodológicos baseados na modalidade de educação bilíngue para surdos. A checklist se aplica no Livro Didático Trilhas de Aprendizagens - Volume 2, da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. Os resultados indicam que, mesmo com a elaboração feita por uma equipe especializada e com base em legislações que favorecem a Libras, o material ainda carece de melhorias em representatividade cultural, adequação dos conteúdos e inclusão de recursos visuais, essenciais para a aprendizagem dos surdos. Espera-se que a pesquisa auxilie os educadores na escolha do melhor MD que atendam às necessidades dos aprendizes surdos.