A pesquisa como princípio pedagógico em museus de ciências no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica: revisão sistemática de literatura

Resumo

A pesquisa como princípio pedagógico é um dos eixos norteadores da Educação Profissional e Tecnológica, além de ser imprescindível na Educação Básica. Entretanto, essa não se restringe aos ambientes formais de educação, mas pode ser inserida em ambientes não-formais, a exemplo dos museus de ciências, os quais são espaços educativos e de popularização da ciência. Neste viés, este trabalho objetiva, por meio de uma revisão sistemática de literatura, investigar como se dá o contexto da pesquisa como princípio pedagógico em museus de ciências no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica no Portal de Periódicos da CAPES e na base de dados da SciELO BRASIL, com marco temporal dos últimos 10 (dez) anos. Dessa forma, nos primeiro e segundo scripts de busca, foram encontrados 0 (zero) resultados que correlacionassem os três termos: “pesquisa como princípio pedagógico”, “museus de ciências” e “Educação Profissional e Tecnológica”, bem como “pesquisa como princípio pedagógico” e “museus de ciências”. Em um terceiro script de busca, encontrou-se apenas 8 (oito) resultados que correlacionam “pesquisa como princípio pedagógico” e “Educação Profissional e Tecnológica”. Por fim, evidencia-se a ausência de trabalhos que relacionem a pesquisa como princípio pedagógico aos os museus ou espaços de ciências no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica, ressaltando uma fragilidade na investigação desses espaços.