Alfabetização Científica E Tecnológica E Ensino De Ciências: Mapeamento De Produtos Educacionais Na Perspectiva Da Design Science Research

Resumo

Este estudo objetiva mapear produtos educacionais desenvolvidos pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), focando na Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT). Utilizou-se a metodologia de mapeamento sistemático, seguindo uma adaptação das etapas propostas por Kitchenham (2004): planejamento, seleção e síntese dos dados. Foram incluídos produtos que abordam explicitamente a ACT, excluindo aqueles sem clareza metodológica ou não direcionados ao ensino de ciências. Os achados destacam a eficácia da Design Science Research (DSR) no desenvolvimento de artefatos educacionais inovadores, alinhados com a resolução de problemas práticos. A análise dos produtos selecionados revelou sua relevância e aplicabilidade em contextos educacionais. Concluímos que a ACT é essencial para formar cidadãos críticos e a DSR é uma abordagem promissora para criar produtos educacionais de qualidade. Este estudo contribui para a compreensão da aplicação da DSR na educação, destacando sua importância na promoção de um ensino de ciências mais dinâmico e adaptativo.