Estudo da Lei 13.415/17 e a Educação Física no novo Currículo do Mato Grosso

Resumo

Este estudo teve como objetivo analisar as alterações promovidas pela Lei 13.415/17 na Educação Física, no âmbito do Documento de Referência Curricular de Mato Grosso, com foco na reformulação do Ensino Médio. A pesquisa de natureza qualitativa utilizou uma metodologia de análise documental e bibliográfica, examinando legislações, normativas estaduais e diretrizes curriculares. O referencial teórico abordou o histórico das políticas educacionais e os debates atuais sobre o papel da Educação Física na formação de jovens, destacando a tensão entre as diretrizes nacionais e as especificidades locais. Os resultados apontam para um cenário de contradições, onde a reforma curricular nacional tende a reduzir a Educação Física a "estudos e práticas", enquanto a política estadual busca preservar sua integridade curricular. O estudo revela ainda desafios práticos quanto à infraestrutura e à implementação efetiva das novas diretrizes, sugerindo uma lacuna entre a política prescrita e a realidade escolar. Conclui-se que há uma necessidade de acompanhamento contínuo das implicações da reforma para garantir uma educação que considere as dimensões culturais e formativas da Educação Física.