A autobiografia como base de pesquisa para estudos sobre educação no bairro negro Rosalina, em fortaleza-CE

Resumo

O texto é um fragmento ampliado da pesquisa de mestrado desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará e  sistematiza questões relacionadas a autobiografia como base de pesquisas no campo da educação e em bairros negros. A especificidade das realidades vividas em bairros negros é uma dimensão difícil de ser capturada. Sob esse aspecto, a autobiografia é encarada como dimensionadora das realidades vividas. Objetiva-se apresentar a autobiografia como elemento potencializador da pesquisa na afrodescendência, com o intuito de ampliar o debate apresentando uma estratégia de pesquisa capaz de traduzir realidades vividas por afrodescendentes em bairros. Acerca do campo de investigação e método, utilizou-se a comunidade Rosalina, três crianças negras em idade escolar, um adulto morador do bairro e as memórias autobiográficas de um dos autores do presente texto, que foram analisados sob a luz da metodologia afrodescendente de pesquisa e dos percursos urbanos realizados dentro da comunidade. Conclui-se que as narrativas das crianças contam sobre significados, enquanto que a autobiografia vai além, apresentando dimensões da memória, ideologia e desejos inconscientes. A autobiografia, neste sentido, é um recurso potencializador da pesquisa afrodescendente.