Educação Ambiental e debates interculturais: uma revisão sistemática da literatura produzida em contexto latino-americano

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo mapear pesquisas que associam Educação Ambiental (EA) e Interculturalidade circulantes em um banco de dados da América Latina. Iniciou-se a sistematização das pesquisas nos meses de julho e agosto de 2022 seguindo protocolos específicos da Revisão Sistemática de Literatura (RSL). A SciELO, plataforma escolhida para as presentes buscas, tem um importante acervo das produções cientificas da América Latina. Os marcadores utilizados foram “Educação ambiental”, “cultura” e “intercultural”, buscados de forma combinada e escritos entre asteriscos e parênteses para captar mais dados. Através da filtragem e da somatória dos trabalhos totais, foram estabelecidos quatro recortes para melhor compressão destes trabalhos. O recorte temporal é marcado com início no ano 2000 sendo possível perceber que a Educação Ambiental e Interculturalidade vem aparecendo com maior ênfase nas pesquisas após 2019. A língua predominante nos trabalhos encontrados é o Espanhol, seguido do Português. Entre as palavras-chave destes trabalhos, além de Educação Ambiental tivemos o “desenvolvimento sustentável” e a “sustentabilidade” como marcadores mais vinculado à EA, e outras palavras como “cultura ambiental”, “conhecimentos tradicionais” entre outras, que inclinavam para a perspectiva intercultural. No último recorte foram realizados agrupamentos de temáticas entre os trabalhos, o conjunto nomeado de “Biodiversidade e Meio Ambiente local” foi a temática com maior número de trabalhos. Identificamos a partir do mapeamento que a abordagem intercultural vinculada às produções latino-americanas em Educação Ambiental acionam muito contextos e discussões teóricas e metodológicas que para além de se autodeclarar intercultural, orienta-se por princípios que a Interculturalidade aposta.