Relato de disciplina de Química Ambiental no curso de Gestão e Análise Ambiental pautada na investigação temática, multimodalidade e avaliação formativa

Resumo

Este relato de experiência apresenta uma disciplina de Química Ambiental, de carga horária de 60 horas distribuídas em 30 aulas, voltada ao quarto período de um curso de Bacharelado em Gestão e Análise Ambiental de uma universidade pública do interior paulista. Sua ementa envolveu os tópicos de compartimentos terrestres, influências antrópicas, ciclos biogeoquímicos, poluentes clássicos e emergentes. A disciplina foi dividida em duas fases: i. realização de atividades diversas, abrangendo os tópicos da ementa, por múltiplos recursos e estratégias cooperativas (leitura de texto e resumo, exibição de vídeos, produção de infográfico, quadro sinóptico, estudo dirigido, discussões em sala, entre outros); ii. elaboração e apresentação de projetos de investigação temática, em que os grupos elegeram um tema socioambiental, problematizando situações-limite, articulando aos conteúdos da disciplina. Em ambas, o docente pautou-se pela perspectiva de avaliação formativa, acompanhando os estudantes com proximidade e dando feedbacks detalhados. Ao final, realizamos uma roda de conversa para que os estudantes avaliassem a disciplina, seguida do preenchimento de formulário não identificado com mesmo intuito. A partir das respostas, considerou-se que as atividades diversas tiveram muito sucesso, por conta da diversificação de recursos e linguagens, da cooperatividade e principalmente pelos feedbacks detalhados. A estratégia de projetos também foi extremamente bem aceita pelos estudantes, devido à atuação de orientação constante por parte do docente, ao longo de todo o processo. Por fim, concluiu-se que a proposta se alinhou com os objetivos do curso de interdisciplinaridade, reflexão crítica e colaboração, expressos em seu Projeto Pedagógico.