Educação em saúde como campo de pesquisa na educação em ciências: reflexões, desafios e potencialidades

Resumo

O texto, por meio de um ensaio teórico, destaca os desafios e possibilidades da Educação em Saúde enquanto campo de investigação da Educação em Ciências. Ressalta-se a necessidade de superar abordagens normativas, preventivas e comportamentalistas, predominantes nas práticas escolares e pesquisa acadêmicas. Reflete-se sobre a evolução desse campo de pesquisa, enfatizando a necessidade de integrar alfabetização científica, tecnológica, midiática e em saúde. Abordagens que visam formar cidadãos críticos e reflexivos, capazes de interpretar informações científicas e combater a desinformação, promovendo decisões éticas em saúde. Além disso, destaca-se a crescente relevância da Educação em Saúde nos eventos científicos e publicações acadêmicas, evidenciando avanços nas concepções pedagógicas que valorizam a reflexão e a criticidade. Saúde global e saúde planetária são considerados temas emergentes para o debate no campo. Por fim, propõe-se a consolidação desse campo de investigação por meio de colaborações interdisciplinares e políticas públicas, visando aprimorar a formação docente e as práticas pedagógicas na educação em saúde no ensino das ciências, além de desempenhar um papel fundamental na valorização da ciência, na promoção da saúde e no enfrentamento de desafios contemporâneos.