Travessias dissidentes: o que podem as artes no encontro com a educação e a saúde?

Resumo

Este artigo discute as potências das linguagens artísticas como dispositivos de criação, reflexão e intervenção no encontro entre educação e saúde, especialmente quando atravessadas por corpos dissidentes e experiências LGBTQIAPN+, negras e periféricas. A partir de uma abordagem qualitativa e interseccional, articulamos referências dos campos da arte, educação e saúde, tensionando as normatividades e abrindo espaço para epistemologias sensíveis, poéticas e insurgentes. Trazemos três atividades realizadas com pesquisadores, profissionais da saúde e artistas, costurando o debate sobre educação e saúde e educação para sexualidades na produção de novos sentidos, configurando-se como oficinas artísticas pedagógicas e a construção de uma exposição. Esse trabalho é uma análise dos avanços com a PREP e PEP e das possibilidades de criação artística no campo da educação e da saúde para a população LGBTQIAPN+ no Brasil.