Percepção e conhecimento dos estudantes sobre mamíferos no cerrado: desafios no ensino de zoologia

Resumo

Os mamíferos desempenham funções ecológicas essenciais na manutenção do equilíbrio dos ecossistemas, especialmente no Cerrado. No entanto, sua biodiversidade ainda é pouco contemplada nos currículos de Ciências e Biologia. Este estudo investigou a percepção e o conhecimento de 141 estudantes da rede pública de Brasília, Brasil, sendo 60 do Ensino Fundamental e 81 do Ensino Médio, sobre os mamíferos, com ênfase nas espécies nativas do Cerrado. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário estruturado com perguntas abertas e de uma atividade de desenho, o que permitiu explorar tanto aspectos conceituais quanto afetivos. Os resultados indicaram que os estudantes reconhecem majoritariamente mamíferos com os quais mantêm contato direto, como cães e gatos, enquanto seres humanos são pouco associados ao grupo. Embora muitas espécies nativas tenham sido mencionadas, como o lobo-guará e a onça-pintada, também foram citados animais domésticos e exóticos. Estudantes do Ensino Médio demonstraram maior familiaridade com os papéis ecológicos dos mamíferos, ao passo que os do Ensino Fundamental incluíram mais animais não mamíferos em suas representações gráficas. Os achados evidenciam lacunas no ensino da biodiversidade regional e reforçam a importância de recursos didáticos contextualizados que promovam a valorização da fauna local e a alfabetização científica.