Proposta de uma atividade baseada em projetos para a conscientização sobre aplicativos de apostas (bets)

Resumo

Neste artigo apresenta-se uma breve revisão dos principais conceitos da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), combinados na proposta de uma sequência didática direcionada ao estudo dos conceitos básicos da teoria das probabilidades. Argumenta-se que essa proposta, embora não aplicada na prática, possa tornar o aprendizado engajador ao partir de uma questão norteadora bastante atual: porque jogos de cassino ou similares são chamados jogos de azar? Da ABP traz-se a utilização de importantes ferramentas pedagógicas, tais como, o uso de brainstormings, webquests, rubricas e portfólios. A centralidade da aprendizagem no aluno, potencializa essas ferramentas tanto como elementos promotores de ideias e discussões como organizadores da busca por conhecimento. Também, introduz-se a criação de artefatos via impressão 3D, enquadrando a presente proposta didática nos conceitos da educação STEAM: a interdisciplinaridade, ênfase no desenvolvimento do pensamento crítico e resolução de problemas, a inovação e criatividade, o uso de tecnologias e ferramentas digitais e o incentivo do trabalho colaborativo em equipe.