Universidade do Estado do Pará (UEPA), Belém, Pará

Resumo

Este artigo apresenta o desenvolvimento, a aplicação e a validação de um Produto Educacional intitulado “A Mata do Bacurizal só tem bacuri? Sequência de Ensino Investigativa sobre Diversidade de Ecossistemas Marajoaras”, desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências na Amazônia (PPGEECA/UEPA). Esta pesquisa qualitativa é um estudo de caso educacional realizado na Escola Municipal Professora Oscarina Santos, em Salvaterra (PA), com uma turma de 28 estudantes do 7º ano do ensino fundamental. O estudo teve como objetivo promover a Alfabetização Científica dos estudantes, utilizando a metodologia do Ensino de Ciências por Investigação, em articulação com a Educação Ambiental e o contexto sociocultural marajoara. Nesse contexto, o estudo propõe integrar o ensino por investigação à realidade amazônica por meio da Reserva Ecológica Mata do Bacurizal e Lago do Caraparú, contextualizando os conteúdos científicos com base nas experiências dos alunos. O processo metodológico incluiu quatro etapas: (1) identificação do campo de pesquisa; (2) desenvolvimento da sequência de ensino investigativa; (3) aplicação, avaliação e validação da proposta; e (4) análise dos resultados. As atividades envolveram levantamento de conhecimentos prévios, entrevistas, trilha interpretativa, leitura, produção de textos e construção de dioramas, permitindo aos estudantes compreender ativamente e de forma participativa os ecossistemas amazônicos. Os resultados mostraram que os estudantes desenvolveram uma variedade de percepções sobre o meio ambiente, classificadas em três categorias: visão romântica, visão sustentável e visão pessimista. Foi observado progresso significativo nos Indicadores de Alfabetização Científica.