O letramento e o sociocognitivismo: elementos para uma teoria da resistência

Resumo

Este texto pretende, a partir de uma abordagem discursiva, fazer uma discussão das teorias de Letramento a partir das concepções da psicologia sociocognitiva, na tentativa de entender uma possibilidade de resistência comum a ambos os discursos. Para tanto, parte-se inicialmente de uma leitura de alguns textos de Vygotski e, finalmente, relaciona-se a complexização de categorias utilizadas pelo russo com a empresa de algumas das vertentes do Letramento, sobretudo aqueles ditos ideológicos, que se voltam para problemáticas como identidade e ética e, assim, descrever a construção de um discurso de resistência microfísica nas teorias de ensino e aprendizagem de língua materna em sua modalidade escrita.