Uma breve história da leitura no século XX, ou de Como se Podem Calar as Nativas

Clarissa Menezes Jordão

Resumo


Historicamente, o leitor é construído como mono ou polifônico, conforme sejam os valores vinculados às noções de conflito e heterogeneidade em sala de aula. Este texto examina três momentos da leitura na escola, concentrando-se na pedagogia da possibilidade, uma concepção pós-moderna vista mais como uma atitude do que como abordagem.


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DOI: 10.3895/rl.v0n5.2314

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