Teste-piloto e validação de uma sequência de ensino-aprendizagem contendo protocolo de ciência cidadã de observação fenológica de árvores

Resumo

A ciência cidadã envolve a participação do público na ciência, em projetos contendo protocolos com uma pergunta científica e que envolvem, na maioria dos casos, a coleta de dados. Esses protocolos precisam ser testados e aperfeiçoados por meio de testes-piloto. O presente trabalho tem como objetivo validar uma sequência de ensino-aprendizagem de caráter investigativo, que abrange um protocolo de ciência cidadã escolar inédito, de observação fenológica de árvores, adequado a estudantes do ensino médio. Para isso, foi realizado um teste-piloto da sequência. Os resultados obtidos evidenciaram a necessidade de mudanças no protocolo de ciência cidadã e em algumas aulas da sequência. Dentre as alterações, destacam-se: 1. Inclusão de uma etapa de orientação mais detalhada para a coleta de dados pelos estudantes; 2. Reestruturação do formulário de coleta de dados para torná-lo mais claro e objetivo e 3. Inclusão do projeto numa plataforma on-line de ciência cidadã.