O plurilinguismo nas diretrizes curriculares da Amazônia Oriental: uma breve revisão a partir do contexto de Marabá-PA

Resumo

A Amazônia brasileira caracteriza-se por uma expressiva diversidade linguística, cultural e étnica, resultante da convivência histórica entre povos indígenas, comunidades quilombolas, populações ribeirinhas, sujeitos do campo e diferentes grupos migratórios. Apesar dessa realidade, os currículos escolares e as políticas educacionais ainda tendem a privilegiar perspectivas monolíngues de ensino, centradas na língua portuguesa como língua única de escolarização. Nesse contexto, o presente estudo tem por objetivo analisar como o plurilinguismo, a interculturalidade e a diversidade linguística são contemplados nas diretrizes curriculares do Estado do Pará, com especial atenção ao contexto educacional de Marabá, na Amazônia Oriental. Metodologicamente, trata-se de uma breve revisão documental e bibliográfica fundamentada nos pressupostos da Educação Linguística, da Didática do Plurilinguismo e da interculturalidade. O corpus é composto por dois documentos curriculares, um estadual e outro municipal, bem como por estudos que abordam currículo, diversidade cultural e interculturalidade na região. Os resultados indicam que, embora os documentos analisados reconheçam a diversidade cultural amazônica e valorizem princípios relacionados à interculturalidade, a pluralidade linguística ainda aparece de forma limitada e pouco explícita como elemento estruturante das orientações curriculares. Observa-se a predominância de uma concepção curricular que privilegia a diversidade cultural em detrimento da diversidade linguística, mantendo traços de uma perspectiva monolíngue de ensino. Conclui-se que a incorporação dos pressupostos da Educação Linguística e da Didática do Plurilinguismo pode contribuir para a construção de currículos mais sensíveis às realidades amazônicas, favorecendo o reconhecimento dos repertórios linguísticos dos estudantes e a valorização das múltiplas línguas e culturas presentes na região.