Mapeamento sistemático de literatura dos produtos educacionais desenvolvidos no PPGMAT que versam sobre o uso de tecnologias digitais na Educação Básica

Resumo

As tecnologias digitais desempenham um papel fundamental no contexto da Educação Matemática, pois podem proporcionar uma aprendizagem contextualizada, inovadora e colaborativa, permitindo o desenvolvimento dos processos matemáticos mentais e auxiliando na resolução de problemas. Nesse sentido, conhecer os produtos educacionais desenvolvidos nos programas profissionais permite ao docente analisar, escolher e empregar metodologias digitais inovadoras que mais se adequem às suas necessidades pedagógicas. Diante deste cenário, este artigo apresenta um panorama dos produtos educacionais desenvolvidos no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática, focando no uso de tecnologias digitais no ensino de Matemática. Para a coleta de dados, foi realizada uma pesquisa qualitativa do tipo estado da arte, utilizando um Mapeamento Sistemático de Literatura. A busca inicial retornou 149 produtos, extraídos do Repositório Institucional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, o panorama final contou com 13 produtos. Esses produtos foram categorizados e organizados em quatro focos temáticos que fazem uso das tecnologias digitais em sua proposição, sendo esses, Guias Didáticos, Sequências Didáticas, Caderno de Atividades e Mídias Digitais. O portfólio bibliográfico evidenciou o esforço dos autores em minimizar as dificuldades enfrentadas pelos estudantes durante o processo de aprendizagem dos conceitos matemáticos, com ênfase no papel mediador do professor durante a aplicação das propostas didáticas.