Funções executivas na resolução de equação do 1º grau: um estudo com estudantes do 8° ano

Resumo

Este artigo refere-se a um estudo realizado com os estudantes do 8° ano de uma escola da rede pública de ensino na disciplina de Matemática, tendo como objetivo investigar a mobilização das Funções Executivas por estudantes do 8° ano na resolução de tarefas rotineiras de equação do 1º grau. A pesquisa é de natureza qualitativa, do tipo exploratória, e norteia-se pelas seguintes questões: quais Funções Executivas são mobilizadas na resolução de tarefas de equação do 1º grau? De que forma essas funções contribuem para o desempenho matemático? A fundamentação teórica baseou-se em artigos publicados em periódicos, com o intuito de embasar os conceitos de Funções Executivas e sua relação com o desempenho em Matemática. Os resultados indicaram que a resolução de tarefas rotineiras de equação do 1º grau promove a mobilização das Funções Executivas, especialmente a Memória de Trabalho, evidenciando que o estímulo das habilidades cognitivas possibilita ao professor criar oportunidades para que os estudantes pensem criticamente, construam novos conhecimentos e resgatem conhecimentos prévios, impactando positivamente o desempenho matemático.