Práticas restaurativas apoiadas pelas tecnologias digitais para contribuir com a aprendizagem escolar

Resumo

O objetivo deste artigo é investigar usos das práticas restaurativas, apoiadas pelas tecnologias digitais, e assim contribuir para a aprendizagem dos alunos sobre os temas do currículo escolar. Trata-se de pesquisa qualitativa, com professores da Educação Básica, atuantes em escolas públicas dos Estados do Amapá e Rio Grande do Sul. A pesquisa pretende contribuir com estratégias de aprendizagem, unindo as tecnologias digitais às práticas restaurativas nas escolas, dois elementos de potencial reconhecido nas políticas educacionais. A partir da investigação constatamos que é possível usar as tecnologias no apoio às práticas restaurativas para proporcionar a construção do conhecimento, formando assim uma ecologia de aprendizagem capaz de contribuir para a convivência harmônica, fortalecimentos de vínculos e aumento do interesse pelas experiências de aprendizagem.