Gamificação no ensino: impulsionando a garra e o desempenho acadêmico

Resumo

Em ambientes acadêmicos o objetivo dos estudantes deve ser focado em obter sucesso nas atividades impostas a eles. Com esse intuito em mente a gamificação tem sido utilizada. Definida como a utilização de elementos de jogos em contexto de não-jogo, esta tem sido aplicada em diversos casos e variados temas. Entretanto, existem fatores que podem influenciar em resultados acadêmicos. A garra, definida como paixão e persistência por um dado objetivo, é descrita como um fator correlacionado ao sucesso de forma positiva. O presente estudo realizou uma revisão sistemática sobre como a gamificação é capaz de influenciar a garra dos estudantes. Apesar de conduzido utilizando modelos organizacionais na coleta dos artigos e utilizando diversas bibliotecas virtuais, apenas um estudo foi selecionado de acordo com os critérios determinados. Resultados deste estudo indicaram que utilizar gamificação no ensino tem efeitos positivos sobre a garra, bem como no desempenho e engajamento. Baseado nos resultados, aponta-se um hiato de estudos utilizando essa técnica de engajamento e sua relação com garra, e conclui-se que a gamificação pode servir como estimulador desse traço tão importante para o sucesso acadêmico.