Reflecting the objective and material reality of the formation of socio-technical citizenship is thinking about bringing together members of society for mutual support, and creating gains in autonomy and self-confidence in daily, individual and collective practices that can transform life in the societal structure. Equality in the order of nature and society does not exist. We are different and we need to work on natural, contextual, local differences, prioritizing justice and sharing the benefits and responsibilities of social organization. Individual initiatives and social results, as we position ourselves as public and participating citizens, bring about changes in the various spheres of action of political and civil rights. The changes in perspective reflects the social climate, inclusive policies, reduced deprivation in terms of life expectancy, public health and education services, income and rights, democratization of science, and reduces social losses. There are political, scientific and technological alternatives that can endorse socio-technical citizenship as a way of dismantling a structure of deprivation, inequalities and perpetuation of the concentration of wealth, reconciling the public and entrepreneurs with reciprocal needs. In the context of globalization, and socialization of goals for quality education, we face the challenges of the knowledge-based society, artificial intelligence and technologies as means to find democratic and fair paths of reflection and awareness. All university courses, especially in Latin America, are able to work with interdisciplinary extension projects that promote education and critical and responsible participation in solving problems and decision-making. More than that, the accumulation of experiences and reflections on the topic in the region makes Latin America a privileged locus for the advancement of these initiatives. Therefore, we propose here the construction of a space for the exchange of experiences and knowledge that can add to this effort, and thereby invite readers to expand their knowledge in an integrated way with science and technology, and in the exercise of citizenship to create interrelationships to collectively build the future.

Reception of articles will take place from 15/08/2024 to 15/09/2024. The evaluation and final result will be carried out until October 20, 2024, for its edition and publication at the end of the third quarter of 2024 (November/December).

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Reflexionando sobre una ciudadanía socio técnica que concilie el concepto público y emprendedor con las necesidades recíprocas en busca de la unidad. En donde se vea reflejada la realidad objetiva y material de la formación de la ciudadanía en temas socio técnicos, es decir, conciliar a los miembros de la sociedad para el apoyo mutuo y generar autonomía y confianza en las prácticas cotidianas, individuales y colectivas que realizan, y que pudieran transformar aspecto de su vida cotidiana y conjunto con la estructura social. La igualdad en el orden de la naturaleza y la sociedad no existe. Somos diferentes y necesitamos trabajar las diferencias naturales, contextuales, locales, priorizando la justicia y compartiendo los beneficios y responsabilidades de la organización social. Cabe señalar que las iniciativas individuales y los resultados de acciones sociales, debe posicionarnos como ciudadanos participantes en temas público, que lleven a cambios en los distintos ámbitos de acción de los derechos políticos y civiles de nuestra sociedad. Si bien la igualdad en la naturaleza y la sociedad no existe, al ser diferentes, es importante trabajar en las diferencias naturales, contextuales, locales, además de priorizar la justicia y compartiendo los beneficios y responsabilidades de la organización social que influye en la naturaleza. Al tiempo, que las iniciativas individuales y los resultados sociales, deben posicionarnos como ciudadanos públicos y participantes, que provoquen cambios en los distintos ámbitos de acción de los derechos políticos y civiles. El cambio de la perspectiva refleja el clima social, una política inclusiva, en la reducción de las privaciones en términos de esperanza de vida, servicios públicos de salud y educación, además de ingresos y derechos, y en la democratización de la ciencia y reducción de las desigualdades sociales. Ante lo que, existen alternativas políticas, científicas y tecnológicas que pueden respaldar la ciudadanía socio técnica permitirían superar limitaciones, privaciones, desigualdades y evitar perpetuar de la concentración de la riqueza. En el contexto de la globalización y la socialización del conocimiento, los objetivos de una educación de calidad, enfrentamos serios desafíos ante la sociedad del conocimiento, la inteligencia artificial y las tecnologías como medios para encontrar caminos democráticos, y conlleva a reflexión y concientización global. Por lo que, todos los cursos universitarios, especialmente en América Latina, están capaces de trabajar con proyectos de extensión interdisciplinarios que promuevan la educación y la participación crítica y responsable en la resolución de problemas y la toma de decisiones. Más aun, aprovechar la acumulación de experiencias y reflexiones sobre el tema, en nuestras regiones de América Latina que la impulse a un lugar privilegiado en el avance de estas iniciativas. Por ello, proponemos la construcción de un espacio de intercambio de experiencias y conocimientos que puedan sumar a este esfuerzo, por lo que invitamos a los lectores a ampliar sus conocimientos de manera integrada con la ciencia y la tecnología, y en el ejercicio de la ciudadanía, que lleve a crear interrelaciones para construir conocimiento colectivamente para el futuro.

La recepción de artículos se realizará del 1/09/2024 al 1/10/2024. La evaluación y resultado final se llevará a cabo hasta el 20 de noviembre de 2024, para su edición y publicación a finales del tercer trimestre de 2024 (diciembre).

Refletir a realidade objetiva e material da formação da cidadania sociotécnica é pensar sobre a aproximação entre os membros da sociedade para apoio mútuo, e criação de ganhos na autonomia e de autoconfiança em práticas cotidianas, individuais e coletivas que podem transformar a vida na estrutura societária. A igualdade na ordem da natureza e da sociedade inexiste. Somos diferentes e precisamos trabalhar as diferenças, naturais, contextuais, locais, priorizando a justiça e o compartilhamento das benesses e responsabilidades da organização social. Iniciativas individuais e resultados sociais, enquanto nos colocamos como cidadãos e cidadãs públicos e participantes, ocasionam mudanças nas diversas esferas de ação dos direitos políticos e civis. A mudança de perspectivas reflete no clima social, em políticas inclusivas, em redução de privação em termos de expectativa de vida, de serviços de saúde e educação públicas, de renda e direitos, democratização da ciência, e reduz as perdas sociais. Há alternativas políticas, científicas e tecnológicas que podem endossar a cidadania sociotécnica como forma de desmantelar uma estrutura de privações, de desigualdades e de perpetuação da concentração da riqueza, conciliando o público e empreendedor com as necessidades recíprocas. No contexto da globalização, e socialização das metas para a educação de qualidade, enfrentamos os desafios da sociedade do conhecimento, da inteligência artificial e das tecnologias como meios para encontrar caminhos de reflexão e consciência democráticos e justos. Todos os cursos universitários, em especial na América Latina, estão aptos a trabalhar com projetos de extensão interdisciplinares promotores da educação e da participação crítica e responsável na solução de problemas e na tomada de decisões. Mais que isso, o acúmulo de experiências e de reflexões sobre o tema na região torna a América Latina um lócus privilegiado para o avanço dessas iniciativas. Propomos aqui a construção de um espaço de trocas de experiências e saberes que possa somar-se a esse esforço. Portanto, convidamos os leitores e as leitoras a ampliar os nossos saberes e conhecimentos de forma integrada com a ciência e a tecnologia, e no exercício da cidadania criar inter-relações para construir coletivamente o futuro. 

A recepção dos artigos para a seção temática ocorrerá de 1/09/2024 até 1/10/2024. A avaliação e o resultado final se darão até 20 de novembro de 2024, para editoração e publicação no final do terceiro trimestre de 2024 (dezembro).