A importância das técnicas projetivas para a avaliação psicopedagógica na ótica da epistemologia convergente

Adriano Aparecido Bueno, Shiderlene Vieira de Almeida

Resumo


Este artigo tem como objetivo apresentar as provas projetivas psicopedagógicas descritas por Jorge Visca (2003), tendo como base teórica a Epistemologia Convergente. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e primeiramente apresenta-se a definição e a contextualização da Epistemologia Convergente. Na sequência são apresentadas as técnicas e materiais utilizados na aplicação das provas projetivas psicopedagógicas. Finalmente são descritos os pontos mais significativos produzidos pelas crianças em seus desenhos e suas implicações para o processo de aprendizagem.

 


Palavras-chave


aprendizagem; desenho; psicopedagogia

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