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	Pesquisa e Ensino em sintonia
	
Givan José Ferreira dos Santos
givansantos@utfpr.edu.br
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, Paraná, Brasil
	 Para falar de dois lugares políticos e sociais que ocupo há mais de duas décadas – professor da Educação Básica e Ensino Superior, retomo trecho do discurso do ilustre Prof. Marco Antônio Moreira, presente no editorial do v. 1, n. 1, da ETR: “O conhecimento científico [...] deve ser compartilhado, publicado. Conhecimento não divulgado é como se não existisse”. Compartilho essas ideias com o Prof. Moreira e compreendo que as propostas dos mestrados profissionais em Ensino apresentam-se como ações substancialmente produtivas para enfrentar o desafio de favorecer a sincronia e os vínculos entre os saberes científicos construídos pelos pesquisadores nas universidades e sua efetivação pelos professores nas salas de aula do ensino em seus diferentes níveis.

Unidos nesse projeto de aproximação entre universidade e escola, o Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza – PPGEN – e o Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática – PPGMAT – buscaram renovar esforços para disseminar por intermédio da ETR trabalhos de temáticas variadas, sobre ensino e uso de tecnologias educacionais, de pesquisadores situados em diversas regiões do Brasil e pelo mundo afora. Nesse sentido, posso conjecturar que os artigos publicados nesta edição da ETR têm uma meta comum de inspiração: disponibilizar conhecimentos produzidos individualmente ou em grupos de pesquisa para potencializar as práticas de ensino.

	
Recebido: 22 dez. 2017. 
Aprovado: 22 dez. 2017.
DOI: http://dx.doi.org/10.3895/etr.v1n2.7014.
Como citar: 
DUTRA, A. Editorial. Ens. Tecnol. R., Londrina, v. 1, n. 2, p. 1-2, jul./dez. 2017. Disponível em: <https://periodicos.utfpr.edu.br/etr/article/view/7014>. Acesso em: XXX.
Correspondência: 
Givan José Ferreira dos Santos
Caixa Postal 15051, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.
Direito autoral: 
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